1、 不要把孩子当成家长的附属品。
爱子心切，人皆有之。但是有些家长没能从社会关系的角度履行自己的教育职责。他们对孩子百依百顺、溺爱放纵、包办替代。这种教育方式带来的社会效果多半是子女社会适应性差，独立生活能力弱。这样的家长应该及时改变教育观念，放手让孩子做力所能及的事情。我们可以根据孩子的身心发展的规律，培养孩子自我劳动与学习的兴趣和习惯。低年级的孩子让他们自己穿衣服、洗袜子，不管从我们大人的眼光看，他们干得是那么的不利索，我们也应该耐心地指导他们慢慢完成；每晚睡觉前，鼓励孩子自己整书包、洗脸、洗脚、铺床，该做什么就做什么。中年级的孩子，让他们自己洗衣服，整理书桌，整理房间。高年级的孩子应该会帮父母洗菜、烧饭、招待客人了，学习上的预习复习都能自己独立完成。这样训练以后，孩子不再是翅膀没长成的小鸟，躲在父母的羽翼下坐享其成，他会自己动手，以不再依赖父母为荣。
2、 给孩子创造练习的机会和条件。
孩子要学会独立生活的技能总有一个练习的过程。我们不能操之过急，对孩子要求太完美，这实际上是不可能的。只要孩子愿意去做，不论成效如何，都要以鼓励为主。我们家长要重在引导孩子在实践中获得成功的体验，让孩子看到自己的力量，体验到战胜困难、取得成功的快乐，这样孩子会慢慢成熟起来。
3、 积极创设孩子自主选择、探索的机会。
孩子依赖性强，家长是最大的影响者，从早到晚不给孩子留一点自由支配时间。既然家长已经为孩子设定了所有的程序，孩子又怎会有自主的选择呢？因此孩子的独立自主能力是要家长有意培养的。做事依赖的孩子往往自信心不足，自信心是一种良好的心理品质，他是一个人事业成败的重要心理素质。孩子由于长久受到家长过分的保护，会丧失自信心，孩子自信心不足，会严重影响他的学业和个性的发展，因此要鼓励孩子遇到困难不怕失败，还可以教孩子运用自我暗示法来增强自信心。例如：遇到困难时对自己说：“我能行！”、“我会成功的！”、“这不能难倒我”……
另外，关于不爱学习这方面。
怎樣引导孩子学会学习 ?
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厌学是有原因的
放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。
兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。