怎样培养孩子学习兴趣

我家宝宝已经两岁多了，不过就知道玩，一点也不爱学习，怎么培养他的学习兴趣啊？

没有兴趣，就没有记忆。——[德]歌德 “知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”如何让孩子对学习产生兴趣，这是教育孩子的一个根本着眼点。
一、精心呵护孩子的好奇心
好奇心是孩子学习兴趣的源泉。好奇、好问、好动，渴望通过自己的探索来了解世界，是孩子的天性。那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢？
当孩子把奶瓶反转，并且试着从奶瓶的底部来吸奶的时候，当孩子将停下了的玩具火车又推又拉又打，想使它再次跑动起来的时候，当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候，这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。对孩子来说，一切都是新鲜的，值得探索的。此时，大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。
当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案，远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。例如，当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时，你不必直接回答，你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处；当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”，你不要简单地告知“会变成绿色”，你可以说：“是啊，那究竟会变成什么颜色呢？”以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己去得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。
能否给孩子自由思考的空间和时间，这是呵护孩子好奇心的关键。父母如果经常给孩子下达一些强制性的智力作业任务，那么孩子会感到总是在一种有压力的环境之中，他们便会将思考问题看作是一种额外的负担，久而久之，他们的好奇心和学习的兴趣就会消失殆尽。因此，对于强制性的智力作业，要少些再少些。
二、为孩子创造一个愉悦的学习环境
例如，孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是广播电台或电视台播放故事，孩子们总是专心致志地听，特别是绘声绘色地讲故事最能吸引他们。当你讲小人书中的故事时，你会发现孩子常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。会有一天，父母发现，孩子已经能很连贯地把书上的故事琅琅上口地读出来。当孩子在阅读课外书刊时，家长可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。
三、带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣
家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣。家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子、搞发芽的试验、栽种盆花；也可饲养些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。
四、发展孩子多方面的兴趣
一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，在三岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，这时不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。下棋更是如此，很小的孩子就喜欢跟大人下棋，当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。父母只要做有心人，为孩子们提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。

没有兴趣，就没有记忆。——[德]歌德 “知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”如何让孩子对学习产生兴趣，这是教育孩子的一个根本着眼点。
一、精心呵护孩子的好奇心
好奇心是孩子学习兴趣的源泉。好奇、好问、好动，渴望通过自己的探索来了解世界，是孩子的天性。那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢？
当孩子把奶瓶反转，并且试着从奶瓶的底部来吸奶的时候，当孩子将停下了的玩具火车又推又拉又打，想使它再次跑动起来的时候，当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候，这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。对孩子来说，一切都是新鲜的，值得探索的。此时，大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。
当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案，远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。例如，当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时，你不必直接回答，你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处；当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”，你不要简单地告知“会变成绿色”，你可以说：“是啊，那究竟会变成什么颜色呢？”以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己去得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。
能否给孩子自由思考的空间和时间，这是呵护孩子好奇心的关键。父母如果经常给孩子下达一些强制性的智力作业任务，那么孩子会感到总是在一种有压力的环境之中，他们便会将思考问题看作是一种额外的负担，久而久之，他们的好奇心和学习的兴趣就会消失殆尽。因此，对于强制性的智力作业，要少些再少些。
二、为孩子创造一个愉悦的学习环境
例如，孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是广播电台或电视台播放故事，孩子们总是专心致志地听，特别是绘声绘色地讲故事最能吸引他们。当你讲小人书中的故事时，你会发现孩子常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。会有一天，父母发现，孩子已经能很连贯地把书上的故事琅琅上口地读出来。当孩子在阅读课外书刊时，家长可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。
三、带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣
家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣。家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子、搞发芽的试验、栽种盆花；也可饲养些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。
四、发展孩子多方面的兴趣
一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，在三岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，这时不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。下棋更是如此，很小的孩子就喜欢跟大人下棋，当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。父母只要做有心人，为孩子们提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。

怎么出来两次啊，系统又混乱了吗？

这个我也想知道的哦！先去学习下

如何培养孩子的学习兴趣


当今社会,知识、信息、学习,创新已成为生活的主旋律,要想很好地适应社会，就必须学会学习、喜欢

如何培养孩子的学习兴趣


当今社会,知识、信息、学习,创新已成为生活的主旋律,要想很好地适应社会，就必须学会学习、喜欢学习。对于孩子来说,这个世界上几乎处处都存在着需要他们去学习的内容。那么，我们应该怎样看待孩子的学习，怎样促进孩子的学习呢？答案就是培养和保持孩子的学习兴趣，兴趣，是引导孩子踏入学习天地的金钥匙 ,是孩子不断获取知识的源动力。作为家长,应如何培养孩子的学习兴趣呢？在这里，我结合自己的亲身体会，发表以下几点看法，与各位家长朋友交流探讨。



一、为孩子创设良好的学习环境。

人的发展取决于遗传与环境。遗传为人的发展提供了作为前提条件的可能性，但环境对人的影响也不容忽视。自古就有“近朱者赤、近墨者黑”的说法，“孟母三迁”的故事更是家喻户晓。因此为孩子提供良好的学习环境，使孩子从小就成长在一个喜爱学习、便于学习的环境中，潜移默化、耳濡目染，让孩子从小就树立“学习是一件快乐的事情”的意识。

二、 培养孩子良好的学习习惯。

学习兴趣的培养还要通过培养孩子良好的学习习惯来进行。我们知道，孩子的学习优劣在很大程度上取决于由学习动机、意志、习惯等组成的非智力因素，在非智力因素中，学习习惯的作用又是至关重要的。常言道：好习惯使人一生受益，坏习惯则会贻误终身。培养良好的学习习惯能起到事半功倍的效果。家长应在日常生活的小事中，通过各种有意识有目的的活动来培养孩子良好的学习习惯，进而养成孩子良好的学习兴趣。

三、不要"透支"孩子的学习兴趣

我曾看过这样一篇报道：“我的小孩的确出问题了，他3岁时就认得2000多字，能背古诗40多首，会100以内的加法运算，亲朋好友都说是个‘神童’，可是一上小学，孩子开始厌恶学习，对学校教的不感兴趣。”这是一位家长给学校老师的来信，字里行间无不流露出家长对孩子失去学习兴趣的深深担忧。为什么一个原本天真烂漫、热爱探索、想象力丰富的孩子上了小学，反倒对学习没有兴趣了呢？在孩子的世界里，是谁“夺”走了孩子的学习兴趣，让孩子到了小学就没有了探索的欲望？

我们应该明白，教育要遵循孩子的成长规律，而兴趣是孩子最好的老师，当孩子对汉字、诗词还没有认知度的时候，家长一旦强行让孩子学习，可能一定程度上会造就“神童”效果，但到孩子上小学开始全面接触这些知识时，因为他的“早会、早知”就开始厌倦这些他认为重复的“旧知识”，就会出现厌学现象，孩子的学习兴趣在无形中被大大挫伤和透支。

现在，许多家长急功近利，恨不得从孩子还在“娘肚子里”就开始灌输各种知识，而忽略了孩子的成长规律，剥夺了孩子的快乐，造成了孩子只会被动接受知识，而不会主动思维，更谈不上富有创造力和想像力。所以，家长对孩子所计划的任何“神童”方案，都可能导致过早透支孩子的学习兴趣，导致可悲的拔苗助长。

四、保护孩子的好奇心

居里夫人说：“好奇心是学者的第一美德，而好奇心又总是兴趣的导因。”几乎所有的科学家在幼年时都表现出超强的好奇心。法国昆虫学家法布尔，从小就对昆虫产生了浓厚的兴趣。有一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵，一连看了好几个小时，他忽然感到周围越来越亮，抬头一看，原来太阳已经从东方升起。还有一次，法布尔爬到一棵树上，聚精会神地观看蜣螂的活动。突然他听到大树下有人大喊“抓住他，抓住这个小偷！“这才使他大吃一惊--原来人们竟把他当作小偷！法布尔从小对昆虫活动产生了兴趣，激发了他终身研究昆虫的志趣，写下了巨著《昆虫记》，共十卷，对昆虫学作出了巨大的贡献。

平时，我们要注意保护孩子的好奇心，对于孩子提出的疑问给予积极的引导，并给孩子提供丰富的探索环境。从而形成孩子好学好问、独立思考、勇于探索的品质。


学习。对于孩子来说,这个世界上几乎处处都存在着需要他们去学习的内容。那么，我们应该怎样看待孩子的学习，怎样促进孩子的学习呢？答案就是培养和保持孩子的学习兴趣，兴趣，是引导孩子踏入学习天地的金钥匙 ,是孩子不断获取知识的源动力。作为家长,应如何培养孩子的学习兴趣呢？在这里，我结合自己的亲身体会，发表以下几点看法，与各位家长朋友交流探讨。



一、为孩子创设良好的学习环境。

人的发展取决于遗传与环境。遗传为人的发展提供了作为前提条件的可能性，但环境对人的影响也不容忽视。自古就有“近朱者赤、近墨者黑”的说法，“孟母三迁”的故事更是家喻户晓。因此为孩子提供良好的学习环境，使孩子从小就成长在一个喜爱学习、便于学习的环境中，潜移默化、耳濡目染，让孩子从小就树立“学习是一件快乐的事情”的意识。

二、 培养孩子良好的学习习惯。

学习兴趣的培养还要通过培养孩子良好的学习习惯来进行。我们知道，孩子的学习优劣在很大程度上取决于由学习动机、意志、习惯等组成的非智力因素，在非智力因素中，学习习惯的作用又是至关重要的。常言道：好习惯使人一生受益，坏习惯则会贻误终身。培养良好的学习习惯能起到事半功倍的效果。家长应在日常生活的小事中，通过各种有意识有目的的活动来培养孩子良好的学习习惯，进而养成孩子良好的学习兴趣。

三、不要"透支"孩子的学习兴趣

我曾看过这样一篇报道：“我的小孩的确出问题了，他3岁时就认得2000多字，能背古诗40多首，会100以内的加法运算，亲朋好友都说是个‘神童’，可是一上小学，孩子开始厌恶学习，对学校教的不感兴趣。”这是一位家长给学校老师的来信，字里行间无不流露出家长对孩子失去学习兴趣的深深担忧。为什么一个原本天真烂漫、热爱探索、想象力丰富的孩子上了小学，反倒对学习没有兴趣了呢？在孩子的世界里，是谁“夺”走了孩子的学习兴趣，让孩子到了小学就没有了探索的欲望？

我们应该明白，教育要遵循孩子的成长规律，而兴趣是孩子最好的老师，当孩子对汉字、诗词还没有认知度的时候，家长一旦强行让孩子学习，可能一定程度上会造就“神童”效果，但到孩子上小学开始全面接触这些知识时，因为他的“早会、早知”就开始厌倦这些他认为重复的“旧知识”，就会出现厌学现象，孩子的学习兴趣在无形中被大大挫伤和透支。

现在，许多家长急功近利，恨不得从孩子还在“娘肚子里”就开始灌输各种知识，而忽略了孩子的成长规律，剥夺了孩子的快乐，造成了孩子只会被动接受知识，而不会主动思维，更谈不上富有创造力和想像力。所以，家长对孩子所计划的任何“神童”方案，都可能导致过早透支孩子的学习兴趣，导致可悲的拔苗助长。

四、保护孩子的好奇心

居里夫人说：“好奇心是学者的第一美德，而好奇心又总是兴趣的导因。”几乎所有的科学家在幼年时都表现出超强的好奇心。法国昆虫学家法布尔，从小就对昆虫产生了浓厚的兴趣。有一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵，一连看了好几个小时，他忽然感到周围越来越亮，抬头一看，原来太阳已经从东方升起。还有一次，法布尔爬到一棵树上，聚精会神地观看蜣螂的活动。突然他听到大树下有人大喊“抓住他，抓住这个小偷！“这才使他大吃一惊--原来人们竟把他当作小偷！法布尔从小对昆虫活动产生了兴趣，激发了他终身研究昆虫的志趣，写下了巨著《昆虫记》，共十卷，对昆虫学作出了巨大的贡献。

平时，我们要注意保护孩子的好奇心，对于孩子提出的疑问给予积极的引导，并给孩子提供丰富的探索环境。从而形成孩子好学好问、独立思考、勇于探索的品质。