各年龄段智力发育及典型行为:
发布日期:2010-05-09作者:三公仔
 
懂得孩子每个时期有哪些敏感期非常重要,可以知道如何引导孩子的发展,不至于武断粗暴地批评、制止孩子的正常行为,同时配合制定规则,不至于胡乱按照自己的意愿制定规则。以下按年龄段解读敏感期常见和容易被成人误解、阻挠的敏感期行为。
 
02岁半  主要发展智能结构
1、用嘴认识事物:孩子喜欢吃手、咬各种东西,请不要阻止他;
2、探索空间:爬、抓、扔东西等,所有提手旁的动作都喜欢;
3、自我意识:咬人、打人、说不等,提供可以咬的东西给他,帮 助度过;
4、玩水、沙:每个孩子都喜欢玩水、玩沙子,吸引力长达12年;
5、审美:要求食物和用具必须完整,这个最容易被误解为蛮不讲理。
 
2岁半~3岁
6、建立概念:将自己的认知感觉同语言配对,这时候要注意引导孩子建立正确的概念;
7、自我意识产生:私有意识产生,明确说“这是我的”——一个人按照自己的意愿支配事物。

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8、执拗:这个是和秩序感关联的,表现为无论做什么都要按照他的秩序来,十分执拗,不然就大哭大闹;
9、垒高:喜欢把物体垒高、推倒再重垒,建立三维空间;
10、色彩:开始认知色彩,可以用色板让孩子认识。认颜色时每次拿单独一个颜色,不能同时一个画面上几个颜色出现。也可以准备颜料和画板,让孩子自己调色;
11、语言:开始对句子感兴趣,重复和模仿他人;
12、追求完美:从审美发展到对事物完美的追求。常表现为执拗,执拗和追求完美的敏感期总是手拉手走来的;
13、剪、贴、涂:真正开始有意识地使用工具,如剪刀、笔等。要给孩子使用    真实的工具,教给儿童正确的使用方法。
 
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15、出生:开始询问自己从哪里来,这是儿童安全感最早的来源;
16、审美:尤其女孩子对自己的衣着产生浓厚兴趣;
17、绘画、认字、音乐:提倡给孩子听名曲、看名画、读名著,这个阶段是人格奠定的重要时期,给孩子看的东西都要选择最美好的;
18、情感:开始表达情感,关注别人是否爱他,对父母的情绪反应敏感;
19、人际关系:从一对一交换玩具和食物开始,到寻找相同情趣的伙伴并相互依恋;
20、数学概念:对数名、数量、数字产生浓厚兴趣,只有三位一体地掌握才算掌握了数的概念;
21、身份确认:开始崇拜某一偶像,积累未来成人时的人格特征;
22、性别:对性别和自身身体的认识来自于观察,如同认识眼鼻口一样 客观。
 
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   23、 婚姻:5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显;
24、数学逻辑:对数的序列、概念和概念间的关系产生兴趣;
25、社会性兴趣:开始积极了解自己和他人的基本权利,喜欢遵守和建立规则,形成合作意识;
26、动植物实验、收集:热烈吸收一切来自自然界的知识;  
这一阶段同时发展的还有:绘画、音乐(从节奏到旋律到对音乐表现的感悟)、语言、审美、人际、秩序、自我。