悠长暑假，很多孩子成了“宅娃”：年轻父母因工作忙，无暇顾及孩子，或把电视、电脑变“保姆”，耽误了孩子的学习，影响了孩子健康;或一推了之，把孩子交给老人照顾，殊不知，隔代教育的不足，尤其是一些老年人喜静少动，往往造成孩子心理“发育不良”，更令人深思的是，老人的关心，岂能完全代替父母之爱?其实，孩子的暑假本该洒满七色阳光。
屁股打肿了他就是不出门
“半夜听见有动静，原来是孩子走出卧室找东西吃。”余德明说，儿子每天关在自己屋里，只在深夜出来吃东西，这让他很担心。
余德明夫妻在星沙灰埠小区的路边开了一家小超市，平时很少有时间管孩子。“放暑假后，他老是宅在家里，除了看电视、玩电脑，话都很少说一句。”
真正发现儿子有问题还是几天前。余德明的母亲因心脏病过世，“全家人都在忙活，只有儿子呆在房间里看电视，好像什么事情都没发生。”余德明说，儿子平常最喜欢的奶奶走了，他竟然没反应，一气之下对儿子动了手，但小屁股都打红了，孩子仍然不肯出家门。
原本聪明又懂礼貌的儿子，怎么像是变了一个人?余德明说：“自己是外地人，搬来小区后，儿子经常与附近的小孩打架，今年暑假起，害怕儿子出门受欺负，便让他呆在家里。谁知这一呆就一发不可收拾。”
“宅”久了影响身心健康
8月1日，余德明将苗苗送到长沙市第八医院，在这里他遇到了不少相同情况的孩子，医护人员亲切地称他们为“宅娃”。
“‘宅娃’成天窝在家里上网、看电视，赶都赶不出去。”面对家长的疑惑，该院儿保科主任郑艳辉表示，孩子窝在家里上网、看电视，视力急剧下降;大量零食加上缺乏运动锻炼，孩子体重容易暴涨;长期足不出户，不交流不说话，难免变成“闷葫芦”。
郑艳辉说，“宅娃”们因为缺乏群体活动，心理问题十分值得关注，这部分孩子一旦走出家这个小小的空间，接触陌生人，陌生环境就容易让其缺乏安全感，出现人际交流困难，行为退缩，加上自我意识强、社会容忍度较差，一旦回到学校，有较强的纪律性，孩子就容易出现逆反情绪。
分析
游玩场所匮乏，家长陪同少
“宅娃”的养成与适合学生公共活动场所的不足和家庭氛围有主要关系。采访中，不少家长反映，城市生活方式的改变，让孩子们能成群结队一起玩耍的机会非常少。
12岁的小田表示，暑假其实也不想“宅”在家里，主要是因为没有合适的场所。“科技馆、图书馆离家太远，游泳、登山这样的户外运动没有家长陪又不安全。”
大部分小孩的父母白天都处于工作状态，小孩要么一个人在家，要么和爷爷奶奶在一起。对于小孩的活动，祖辈们基本采用放任的态度。一位家长表示，也曾试图到市场上去寻找“托管班”来解决孩子的暑假安置问题，但良莠不齐的办班资质让他打起了“退堂鼓”。
长沙市芙蓉区大同小学的张慧芳老师认为，最好用爱好和专长吸引。先和孩子打一场游戏，再约他第二天出门运动，或者告诉他“如果实在不喜欢和人交往，就自己健健身，学学摄影”，在这个过程中，自然会结识到朋友。
互动
有啥方法能让孩子出门走走?你家的孩子是否也有这样的问题?欢迎拨打本报新闻热线0731-84326110参与讨论。
让孩子从“宅娃”变成“开心果”?
支一招
□快乐暑假“拼”出来
作为上班族的家长，盼暑假，又怕暑假。盼暑假，是因为不用每天辅导孩子学习，不用每天早上急匆匆地送孩子上学。怕暑假，是因为没时间陪孩子，怕孩子虚度光阴，担心孩子没人陪而不快乐!
就在我纠结的时候，女儿同学燕子的妈妈向我提议，三家妈妈商量一下，排个“值班表”，为三个孩子“拼”个有意义的暑假。我每天都上班，周末可休息;燕子妈妈准备考研，周一至周五在家学习，周六、周日到省城一所大学上课。我们俩的时间可以互补。而另一个男孩小松的妈妈在一家超市上班，每天只上半天班，还有休假可以用来照顾孩子。
就这样，从周一到周五，每天早上我送女儿到燕子家。三个孩子，有时上午在燕子家，有时在小松家。周六、周日，我一早就煲了一锅绿豆沙，和女儿边整理客厅边等两位小朋友的到来。女儿平时爱画画，可我每次教她，她都心不在焉，三个小朋友一起学画画，女儿很乖，学得很认真，生怕画得不如他们。
给孩子们“拼”暑假，孩子们开心，家长们也省心。不仅让孩子在漫长的暑假有人陪，而且锻炼了孩子的交往能力，也为家长提供了交流和探讨如何教育孩子的机会。
□提个醒
“邮”子的心，你要听听
暑假，邻居的孩子、10岁的小贺无奈地对我说：“阿姨，放暑假，我又要被‘邮’走了。爸爸妈妈给我买了火车票，请列车员阿姨帮忙照顾我，把我‘邮’回奶奶家去。”
小贺的爸爸妈妈是从外地来的打工族，孩子的暑假生活无疑成了他们的负担。考虑到孩子的安全，他们只能把孩子“邮”回千里之外的父母那里，因为这样既可以缓解老人对孩子的思念，又可给孩子找到可靠的监护人。这样看来似乎是个好方法，却忽略了孩子的感受。
“小贺，你想被‘邮’回奶奶家吗?”我问。小贺的回答让我心酸：“我有选择的权利吗?其实我很想留在爸爸妈妈身边，好想让他们带我出去玩，去大海里游泳，去极地馆看动物……”片刻，小贺似乎意识到这些都是在憧憬，他淡淡地说：“根本就不可能，爸爸妈妈他们没时间，不会带我去玩的，我只能去奶奶家，最快乐的事就是和爷爷去地里呆上一阵，还有和狗狗大黄玩。”
被“邮”走的孩子能如父母所愿，在家乡老人那里过一个快乐的暑假吗?隔代教育的种种不足也在暑假凸显：老人或过分溺爱、放纵孩子，从而使孩子养成不良习惯;或过分严格管理，泯灭了孩子求新求变的天性，最终导致孩子视野狭小、缺乏活力甚至心理老化。往往暑假结束，被“邮”过来的孩子又带着种种问题回到父母身边，有的连暑假作业都未完成，这岂不给父母带来更大的烦恼?
童年只有一次，父母钱挣得再多，也买不来孩子的快乐童年以及对父母的依恋之情。暑假，不如把孩子留在自己身边，白天，把孩子送到假期托管班、培训班、夏令营等，请专业老师尽责地督促孩子完成暑假作业，带领孩子探索新奇的世界，让孩子和同龄人快乐交往;晚上，一家人围坐饭桌谈天说地，其乐融融。尤为重要的是，父母可以在周末陪孩子去看看大海和可爱的小动物，尽享天伦之乐。
真心希望，暑假里的“邮走族”能少些再少些……
□学一手
小“拍客”的美丽暑假
儿子早就盼望能有部照相机，可我一直没答应，因为孩子小，相机又挺贵重，直到今年暑假，我才终于满足了儿子的愿望。
数码相机拿回家，儿子如获至宝，飞快扫了几眼说明书后，便迫不及待要过过“拍客瘾”，于是举着相机对着屋内屋外狂拍一通，随之，各个键的功能都弄明白了。
有了照相机，儿子每天早上不再睡懒觉了，而是拿上相机，和我一起到附近公园拍照。与艺术摄影比起来，儿子拍摄的照片当然算不上精美，但按下快门的一瞬间，总能带给儿子满足和快乐。照片越拍越多，儿子就将它们在电脑上进行分类，如“淘气的动物”、“快乐的植物”、“美丽的景物”和“安详的静物”等。儿子一边用幻灯片的方式放映给我们欣赏，一边给我们讲解他的收获。比方说，以前他在书中学到了“芝麻开花节节高”这句俗语，而通过拍照，他才真正明白了这句话的含义。因为通过连续多天拍摄公园里那株芝麻，几幅照片进行对比，儿子发现，芝麻的花自下而上排列成一串，正可谓“后来者居上”，而进入成熟期的芝麻，每开花一次就拔高一节，接着再开花，再继续拔高。通过这些照片，儿子对陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句也有了更深的理解。
通过摄影，儿子不光学到了知识，思想上也似乎成熟了许多，经常能看到他在网上查这个搜那个，想更详尽地了解他所拍摄的所有动植物的信息。儿子笑着说：“我想借助手里这部相机，留住那些不平凡的美丽瞬间。”