情景再现

　　我家孩子3岁多，1岁半前都是由两边老人轮流帮着带。很多孩子比我家孩子小，却已经会很多东西了，可我的孩子却没那么厉害，既不会背诗，也不会数数，大概这与我们的教育方式有一定关系。我很担心他以后上学会落后于别的孩子。我是不是应该现在教他认字和数数呢?总怕学晚了就落后于别人了，可是我又怕孩子太累了 ……纠结啊!

　　关键点分析

　　家长急切的心情可以理解，错过早教时机是会有遗憾的，也是不可取的。但是理智地想一想，孩子的童年就那么几年，他们渴望尽情玩耍，渴望在大自然的怀抱里撒欢，家长怎么可以夺走他这种天赋的权利呢?家长要放平心态，孩子上不上兴趣班，要看其是不是真正需要，而不是为了与别的孩子攀比。孩子间的差异是存在的，有的孩子早期就表现出某方面的才能，这是正常的，你也要善于发现自己孩子的长处，并在陪伴他成长的点滴中鼓励和支持他发展这些长处，而不是一味地拿他的短处与别人的长处相比，孩子没了自信，前进起来就没了动力。需要指出的是：所谓的“精英教育”，并非指3岁就能诵唐诗宋词，6岁就通晓多国语言……恰恰相反，精英教育不涉及任何知识灌输，而注重对孩子人文素质的培养，是精神层面的潜移默化训练。

　　关键帮助

　　招数一：让孩子将玩与学巧妙地结合起来，在玩中学，在学中玩。很多亲子课堂并不传授知识，而是重视手工技能，这样的亲子课堂是完全可以让孩子多参加的，一方面可以让学龄前的孩子有机会接触爸爸妈妈、爷爷奶奶之外的陌生世界，开启他们的社会性，让他们学习社交，与别人一起玩，另一方面可以让他们在自己动手的过程中发现和探索知识，自然而然地激发他的求知欲，这比什么都强。当然，孩子首先体会到的，还是在与小朋友合作时的乐趣，童年充满快乐和愉悦。家长何乐而不为呢?

　　招数二：视情况决定孩子是否去上知识类的兴趣班，不要跟风。涉及具体知识点的各类英语、数学兴趣班，要看自己孩子的兴趣和智力发展情况，切不可一刀切，跟着社会风潮一哄而上。为什么国家教委要规定6岁的孩子可以入小学，不就是考虑那个年龄的孩子才真正具备接受知识的心智吗?如果家长违反孩子的生长规律，必将得不偿失，到时悔之晚矣。

　　招数三：可以尝试教孩子背诗、数数，但不要强求。如果孩子在这些方面表现出浓厚的兴趣和超人的能力，那么可以顺其自然，让孩子去背、去数;如果孩子根本不感兴趣，或者感到很困难，那就不要强逼，压力会让孩子止步不前，从此对这些知识敬而远之。那些内容在上小学前，是可以用来预习和演练的，但前提是方法要对，要让孩子感兴趣，否则将起不到应有的效果。实践证明，好多孩子一时可以将唐诗倒背如流，但是很快也会遗忘。因为他们根本没有理解其中的意思和妙处，强行记忆不可能长久。

　　名师看点

　　学龄前不是学知识的时候，是培养兴趣的时候，学龄前上兴趣班重于上知识班。如练舞蹈可在学龄前开始，孩子的可塑性很强，可以从培养孩子的兴趣开始。并不是家长把孩子送到什么班，孩子就对什么感兴趣，而是孩子对什么感兴趣，家长再送他去学习，而且也不是家长感兴趣，而是要发现孩子的兴趣。家长切忌因为自己的兴趣而抹杀孩子的兴趣。

　　家长不要太过功利，要求孩子考级等，而是顺其自然，让孩子有兴趣学习即可。有了一定兴趣，等到一定年龄按照一个特长来培养是对的。兴趣不能太多，不能成为孩子的负担，否则会打击孩子的兴趣。当兴趣成为特长的时候，就成了一颗希望的种子。