美国著名心理学家、教育学家加德纳指出，人的智力是多元的，每一个体的智能各具特点。也就是说，每个孩子都是一个独特的个体，有他自己的强项和弱项，而他的强项领域就是他潜在的才能所在，需要父母去发掘。如今，年轻的父母越来越重视孩子的教育问题，也知道孩子天赋的重要性，但往往不懂得怎样发掘，只会按照自己的意愿或盲目跟风为孩子选择兴趣班，这样的结果通常并不乐观。那么，父母要怎样做，才能及时发现并培养孩子的天赋呢？ 

 

要发掘孩子的潜能，父母平时的细心观察必不可少。耶鲁大学一项研究表明，父母可以通过孩子在日常生活中的细节，推测他们的天赋所在。以下是耶鲁大学发布的潜能自查表：

1.他在背诗和有韵律的句子时很出色。	2.他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化，并作出反应。
3.他常常问诸如“时间从什么时候开始”“为什么小行星不会撞到地球”这样的问题。	4.凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。
5.他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。	6.他唱歌时音阶很准。
7.他经常会问“打雷、闪电和下雨”是怎么回事。	8.你如果用词用错了，他会给你纠正。
9.他很早就会系鞋带，很早就会骑车。	10.他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情。
11.出外旅行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里。	12.他喜欢听各种乐器，并能辨别它们发生的声音。
13.他画地图画的很好，路线清楚。	14.他善于模仿各种身体动作及面部表情。
15.他善于把各种杂乱的东西按规律分类。	16.他善于把动作和情感联系起来，譬如他说：“我们做这件事兴高采烈。”
17. 他能精彩地讲故事。	18. 他对不同的声音发表评论。
19. 他常说某某像某某。	20.对别人能完成与不能完成的事他能作出准确的评价。

（测验来源：美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士研究的一种“多方面”的测验）

①   如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。

具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。

②   如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他有可能有很好的音乐才能。

这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注低聆听，这时他所表现出来的专注程度。连七八岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。

③   如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。

他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易分散引起），但他在这方面的潜能是不应怀疑的。

④   如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。

他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚的兴趣。应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。

⑤   如果孩子在5、9、14条表现突出，代表他有很好的身体动觉才能。

通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。

⑥   如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。

通常剧作家或者导演会有这方面的才能。

⑦   如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他有很好的认识他人的才能。

这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。

（来源：中国教育报） 

 

要发掘孩子的潜能，父母还可以让孩子尽可能接触多的领域，给孩子多种尝试和选择的机会。当孩子对某一领域表现出持久的兴趣和很高的悟性时，说明他很可能在这方面具有潜在的天赋。父母也可以经常带孩子看展览、舞台剧、参观博物馆、科学馆、听音乐会等，观察孩子的反应，以确定孩子的兴趣和特长所在。

此外，父母在培养孩子潜能的时候，不要经常批评孩子，更不能嘲笑孩子的努力，这样会扼杀他们的积极性，使孩子失去某个方面能力发展的可能。应多鼓励孩子，哪怕只是一点微小的进步，也要及时给予表扬和鼓励，才能让孩子的兴趣得以持续。父母首先要学会欣赏孩子，孩子才会欣赏自己。       

每个孩子都有自己独特的天赋，而父母是最了解自己孩子的人，因此父母应该帮助孩子确定适合他们的发展方向，并保护他们的积极性。天赋可以表现在很多方面，父母应客观了解自家孩子的优势潜能，再进行顺势教育、重点培养，才能让孩子有更好的发展。